您所处的位置: 首页 > 教育督导 > 督导评估
关于印发广汇实小素质教育综合督导意见的通知
来源:本站  作者:管理员  日期:2018-09-19 点击:

 

宜兴市人民政府教育督导室文件

 

宜教督〔201810

 

 

 


关于印发宜兴市广汇实验小学素质教育

综合督导意见的通知

 

宜兴市广汇实验小学:

宜兴市人民政府教育督导室于2018329日至30日,对宜兴市广汇实验小学素质教育实施情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望学校接到督导意见后,在全校范围内公示,并认真研究督导意见,着眼学校长远发展,形成整改报告,于一个月内报市政府教育督导室。

 

附件:关于对宜兴市广汇实验小学素质教育综合督导的意见

 

 

宜兴市人民政府教育督导室

2018711

                                                           

宜兴市人民政府教育督导室            2018711日印发


附件:

 

关于对宜兴市广汇实验小学素质教育

综合督导的意见

  

根据新修订的《无锡市小学、初中素质教育综合督导方案》(锡教督〔201413号),宜兴市人民政府教育督导室组织专家组于2018329日至30日,对宜兴市广汇实验小学进行了素质教育综合督导。专家组通过听取学校自评汇报、察看校容校貌、检查设施装备、观摩课堂教学、查阅资料台账、组织师生访谈和问卷调查等方式,全面督查了广汇实小近三年来学校的发展情况。专家组认为广汇实小在“和融文化”和陶行知先生“六大解放”教育思想的引领下,实施精细化管理,推进课堂教学改革,丰富德育实践活动,建设和融校园,办学成效明显。专家组经过认真研究,围绕成绩和建议报告如下。

一、近几年发展的主要成绩

(一)理念与成效

学校根据师生来源广、差异明显的特点,经过深入讨论与思考,提出“合而不同,不同而和”的文化主张,选择“和融”作为文化建设的核心,确立“在和融承聚中走向宽广”的办学理念形成“汇成博大”的校训和“三风”建设要求,要求学生做到“我的发展我做主”,要求教师做到“每个人都有自己独特的发展路径”,期望把广汇实小打造成一所办学理念与办学行为清晰且一致的新学校,实现从不同个体走向合作群体,最终融为一体的目标走向。最近几年,进一步丰富“和融”的内涵,逐步向“书香校园、智慧校园、园林式校园”三园建设深入推进,取得了明显的成效。三年来,在“和融”办学思想的引领下,在全体师生的共同努力下,学校获省级以上荣誉12项,无锡市级荣誉8项,宜兴市级荣誉12项,师生参加各级各类竞赛获团体荣誉44项,学校被评为宜兴市先进学校、宜兴市校园文化建设示范学校。

学校自创办起就将科技教育作为学校的特色项目,从完善设施到内涵建设都取得了显著的成果。科技名人馆、科技广场、科学探秘厅等特色场馆,为学生提供实践场所,激发学生科学探究的兴趣;构建以儿童为主体的科技特色课程,有明确的课程目标、课程类型、课程内容、评价体系等,有健全的工作网络、专业的指导教师、现代的阵地作保障。以江苏省十二五规划课题《和融文化理念下校本科技教育的实践研究》为引领,充分利用校内外资源,整合学校已有课程和活动,开展了全面、扎实、深入的研究活动,效果明显。近三年来,学校获得省级以上科技荣誉四项,以科技为重点创建的德育品牌项目获宜兴市创新奖,在无锡市以上科技比赛中有二百多人次获奖,学校被评为宜兴市AAA级特色学校。

(二)规范与管理

学校严格执行各项教育法规和政策,注重制度管理,办学行为规范。首先,主动接纳外来民工子女入学,严格执行国家和省关于控制学生在校时间、考试次数、作业时间和规范收费等规定,严格按照国家课程标准开展教育教学活动,开齐开足上好所有课程。其次,完善学校各项管理制度,清晰各部门管理职责,建构“和融”文化,倡导民主作风,实行精细化管理,保证过程管理到位,形成了规范、有序、以人为本的学校管理氛围。第三,积极开展课改实践,倡导陶行知先生儿童创造教育的“六大解放”,推进以思维汇聚为主线的“和融”课堂教学模式,努力营造以生为本的教育教学氛围,开发学生创造力,培养创新人才。第四,根据校情抓重点。针对教学中的薄弱环节,建立相应的教学调研制度,发现问题,及时反馈并整改到位。针对学校青年教师多的现状,建立了多渠道青年教师培养方式,制订了相应的考核制度,认真落实,促进了青年教师的快速成长。

(三)德育工作

学校德育理念先进,常规工作规范,德育载体丰富,德育队伍朝气蓬勃,自觉成长的意识强烈,德育提升的空间和发展的潜力很大。学科育德、特色育德、活动育德,德育融和在学校工作的每一个元素中,德育成果丰硕,有与学校“和融”文化相匹配的德育名称,有独特的品牌和经验做法,是连续三年的宜兴市德育先进学校。主要表现在:一是融三方力量组成德育团队。充分发挥教师、校外辅导员及科技名人的德育功能,构建了学校、家庭和社会三位一体的德育管理网络,组织机构健全,德育制度完善,全员德育、全程德育、全方位德育的体系框架已经形成,为学生创造了良好的成长环境,组建了一支贯彻践行办学理念和有效实现育人目标的德育团队。二是融德育于科技特色建设中。利用学校、开发区科创园、宜兴科技名人馆的教育资源,开展“科技名人相伴成长”的德育品牌活动,促使学生知名人—学名人—做名人,鼓励学生从小树立成为科技名人的远大志向。积极开展知识拓展、实践探究、人文激励三大板块的科技课程实践活动,通过作品展示、比赛评选以及“广博科技之星”“广汇科技名人”“和融科技中队”等先进个人与集体的评比活动,增强学生相信科学、崇尚科学的意识,丰富学生科普知识,培养学生实践探究的能力,整体提升小学生科学素养,传递科学家求真的精神和爱国的情怀。三是融德育于丰富活动中。学校的德育活动多姿多彩,形式各种各样,学生成长记录袋中内容丰富。十大主题活动,月月有新意;四大主题节日定期举行成为常规,节节有特色;语数英学科特色活动,以培养学生核心素养为宗旨,遵循学生成长规律,分级段、分板块满足不同层次学生的成长需求,形式新颖活泼,深受学生喜爱和家长欢迎,育人功能非常明显,有效促进了学生的全面发展与潜能的开发,很好地彰显了学校“和融教育”的办学理念。

(四)教学工作

常规管理精细化。学校对于教学“五认真”的考核非常细致,检查后有即时的反馈,有及时的复查,考核的结果纳入教师年度绩效考核。要求教师“认认真真地上好每一节课,实实在在地处理好每次作业,扎扎实实地教好每个知识,真真切切地辅导好每个学生”,逐步让教学规范内化为教师的自觉行动和习惯,促进教学质量的全面稳步提高。每学期对三个年级进行教育教学全覆盖、全过程、全方位的常规调研,从晨读到晨会,从卫生保洁到放学路队,从两操到大课间活动,从课堂教学到学业质量等等,全面了解师情、班情、学情,帮助教师、学生寻找不足,明确改进方向,不断完善自身,促进各项常规的实施到位。

课堂研究常态化。以“和融”课堂的基本框架构建,学生思维汇聚为主要内容,开展课堂教学研究,研究课型丰富,有语文阅读研讨课、习作指导课、习作讲评课、围绕前瞻性课题的微格研究课、围绕无锡市语文规划课题的咬文嚼字案例研究课等等,有骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师的汇报课等。“个备、通备、主备”落到实处,“公开教学课、常态教学课、青年教师跟踪课”扎实有序。学校经常组织教师开展“三字、课文范读、习题讲评、课文片段分析、才艺展示、课件制作、学科命题”等竞赛活动,各种教学技能比武,逐步提高了教师的专业技能与素养。

(五)师资与发展

学校注重师能提升,内外结合,双管齐下。从理想信念、专业素养、发展活力三个维度,积极实施人才强校策略,着力培养一支有专业素质、教学水平、科研能力的教师队伍。一是教研活动常态化,规范化。学校把每周一次的学科教研活动作为提升教师专业素养的最佳途径。做到期初制订计划,教师全员参与,形成“课—研—思”逐步推进的教研新思路。教研活动以“研究课堂”为主题,把教学实践中的遇到的问题与形成的反思,作为教研的主题,让教师在原生态课堂的研讨中,获得更多有用的教学策略。二是教师培训阶梯式、复合型。学校根据自身特点,在教师带培工作上形成了许多行之有效的做法:一方面学校充分利用教育局组建的“名师工作室”,主动对接,与工作室形成紧密联系,名师工作室定期来校开展活动,成为学校师资培训的重要力量。另一方面,学校的骨干教师既是“名师”的徒弟,又是学校年轻教师的“老师”,而年轻教师中的优秀者又成为“新进教师”的指导教师。这种“师徒兼合,三级连锁”的校本培训体制,弥补了学校由于建校时间不长,年轻教师比较多,老教师力量相对薄弱的不足,基本达到了新进教师常规“入格”、青年教师专业“升格”、骨干教师形成“风格”的“三格”培训目标。三是教师发展平台广、成果多。学校积极开展向“三师”学习活动:一是向“大师”学习,通过加入“苏派名校联盟单位”“江苏省陶研基地单位”,为教师提供与大师交流对话、同台竞技的舞台,更新观念,拓宽视野。二是向“名师”学习,通过参加教师发展中心、无锡市陶研会、凤凰语文教学基地、名师工作室的教学研讨活动以及与省内外兄弟学校的交流学习,提升教师专业素养与能力。三是向“身边的好教师”学习,通过评选“美丽乡村教师”“爱心教师”“我最喜爱的班主任”,激励更多的教师在教育教学岗位上奉献爱心。在全校形成相互学习、相互促进的良好氛围。三年来,学校教师在市级以上各级各类比赛中获奖的有116人次,在省市级以上论文评比中获奖的有350篇,省级以上刊物发表的论文有32篇。三年中,新增宜兴市级以上骨干教师14人次。

(六)设备与利用

学校高度重视设施设备的现代化建设,近三年投入150多万元新建了学校人文广场和图书阅览室、主题阅读书吧,购置了电子白板等多媒体设备。校园环境整洁,各专用教室配备基本到位,功能齐全,各室利用率高,管理规范。

学校领导重视设施设备的管理和使用。一是做到制度明确,提升设备使用效率。二是做到精心维护,图书室、各专用室财产有专人保管,有详细的登记和使用记载,艺体设备使用登记造册,管理有序,利用率高。

强化安全意识,打造和融平安校园。学校领导能高度重视学校的安全工作,有健全的安全管理网络,学生安全教育措施扎实,能充分利用各种途径开展形式多样的安全教育,每月组织师生安全应急逃生演练。学校形成了“物、人、技”三位一体的“三防”管控体系,为全校师生创建了平安、文明、和谐的工作和学习环境。学校先后被评为江苏省平安校园、无锡市平安校园示范校。

提升食堂管理水平。学校食堂用餐师生达1100多人,环境卫生整洁,布局合理。食堂设施设备齐全,制度健全,严格执行持证上岗,操作规范。能严格按照教育局要求实行定点供应和集团化采购。学校食堂连续三年被评为宜兴市学生满意食堂、无锡市餐饮服务食品安全示范单位、无锡市食品卫生A级单位。

二、进一步发展的意见建议

为促进学校的进一步发展,特提出以下意见建议:

1.要进一步厘清学校的办学思路,确保办学理念、“一训三风”、育人目标与学校文化在价值追求上的一致性。建议学校深入思考“和融文化”的内涵,增强文化建设的可操作性和有效性,进一步完善“和融教育”的理论框架体系,彰显办学品牌,促进学校持续发展。

2.进一步加强教师队伍建设,不断提升课堂教学质量。建议学校一是要以需求为导向,分层、分段、分类建立教师培养机制,搭建内容丰富、形式多样、多管齐下的教师专业发展平台,提升教师专业理论素养和教学实践能力。二是要以打造“和融”课堂为抓手,完善课堂教学评价标准,针对性进行培训及过关测试,提升教师课堂教学能力。三是要重视教科研效度研究,进行问题解决式、小专题式的研讨活动,注重教学操作样式和策略的研究,树立典型示范课,追求教学质量的再提升。

3.进一步增加投入,满足学校办学规模不断扩大的需求。建议学校及早思考与规划,一是学生用餐人数较多,要适当增加食堂用工人员,提升服务质量。二是增加硬件投入,加快将教学楼四楼、五楼的闲置室改造成教室,做好更多学生入学的准备。

 

本次评估等第:优秀。

 

本篇文共有1页 当前为第1