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关于印发南漕小学素质教育综合督导意见的通知
来源:本站  作者:管理员  日期:2018-09-19 点击:

 

宜兴市人民政府教育督导室文件

 

宜教督〔201812

 

 

 


关于印发宜兴市南漕小学素质教育

综合督导意见的通知

 

宜兴市南漕小学:

宜兴市人民政府教育督导室于2018419日至20日,对宜兴市南漕小学素质教育实施情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望学校接到督导意见后,在全校范围内公示,并认真研究督导意见,着眼学校长远发展,形成整改报告,于一个月内报市政府教育督导室。

 

附件:关于对宜兴市南漕小学素质教育综合督导的意见

 

 

宜兴市人民政府教育督导室

2018711

                                                           

宜兴市人民政府教育督导室            2018711日印发


附件:

 

关于对宜兴市南漕小学素质教育

综合督导的意见

  

根据新修订的《无锡市小学、初中素质教育综合督导方案》(锡教督〔201413号),宜兴市人民政府教育督导室组织专家组于2018419日至20日,对宜兴市南漕小学进行了素质教育综合督导。专家组通过听取学校自评汇报、察看校容校貌、检查设施装备、观摩课堂教学、查阅资料台账、组织师生访谈和问卷调查等方式,全面督查了南漕小学近三年来学校的发展情况。专家组认为南漕小学始终以“心育文化”引领学校各项工作,坚持规范管理、用心做事、爱心育人的原则,努力追求让每一个农村孩子享受优质教育的办学目标,办学成效明显,学校发展态势良好专家组经过认真研究,围绕成绩和建议报告如下。

一、近几年发展的主要成绩

(一)理念与成效

学校以“用心做事,努力让每一个农村孩子享受优质教育”为办学目标,关注 “每一个”,强调“用心”,追求 “优质”,为学校的整体发展起到了领航作用。围绕“心育文化”总体要求精心设计“一训三风”,刻在校园醒目处,时刻勉励师生不断向前。近三年来,学校在文化建设、特色建设、书香校园建设、教科研、学生艺术特长、机关王大赛等方面,获得了较多层次颇高的奖项,成果丰硕。

“心育文化”的研究自1999年至今,从单一的心理健康教育讲究已逐步深化为心育文化的研究。“我心飞扬”作为文化建设的主题,“爱心、诚心、信心,恒心、细心”为主要内容,努力建构各年级段的要求,取得了较好的教育效果。具体体现在:一是精心营造校园环境。围绕“心育”,充分利用学校的雕塑、长廊、围墙、走道等,用心设计,时时处处熏陶、启发、教育学生。二是用心打造活动阵地。为保证心育文化的落实到位,学校高度重视阵地建设,潜心研究心育课堂,每年举办心育文化节,组织学生走进开心吧,创编开心操,编制“心苑”小报,播放心灵之声等等,多角度全方位的阵地建设,满足了不同学生的不同需求。三是积极探究校本课程。学校在原有基础上努力向文化建设的纵深发展,编写了校本教材,开设了心育晨会课,邀请名师专家进行顶层策划指导,逐步规范心育课程,整体提升学生心理素养,培养学生良好的心理品质。

(二)规范与管理

学校严格执行各项法律法规,不断完善学校各项规章制度,运行机制顺畅、合理,管理民主、有效。坚持每年召开学校理事会,自觉接受社会监督,师生对学校整体管理水平满意度高。规范招生行为、收费标准和分班程序。严格执行国家课程计划,开齐、开足、开好各类课程。重视课程开发与拓展,开展形式多样的学科创优活动和少年宫活动,促进学生能力提升。日常管理规范,各条线、各学科分工明确,责任到位,各领域的工作有目标、有计划、有措施、有检查、有总结、有考核。结合学校“心育文化”建设,高度关注学生心理健康,扎实开展心理健康教育和个体辅导,培养学生积极向上的阳光心态,形成奋发昂扬的精神风貌。近两年来学校十分重视教师专业发展工作,积极创造条件,采取有效措施,开展各类带培活动,促进了中青年教师的专业发展。

(三)德育工作

学校重视德育工作,内容清晰,活动丰富,特色鲜明,注重行为规范的养成和良好心理品质的培育,学生整体文明有礼,德育成效明显,是宜兴市德育先进学校、宜兴市AAA级特色学校。主要表现在:一是行为规范教育举措实。学校行为规范教育注重细化、量化和标准化,采用扎实有效的三步走教育策略:第一步,充分发挥晨会、班会、广播台、国旗下讲话等德育阵地的知识宣讲功能,通过“每日一提示”“每周一重点”“每月一主题”的形式,提高学生行为规范的知晓率;第二步,建立“学校行政—值日教师—红领巾监督岗”三级查评考评体系,严格督查学生的日常行为规范训练,及时反馈学生个人及班集体的行为表现,促使学生养成良好的行为习惯;第三步,制订个人和集体的各类评比标准,坚持开展“雏鹰争章”“五心标兵”“红旗中队”等评比活动,树立个人与集体的示范榜样,引领学生齐头并进,促使学生整体文明素养的养成。二是心理健康教育路径多。重视心理健康教育师资的培训,有5名国家级三级证书的心理咨询师,师生心理咨询有专业保障;利用每周五“心灵之声”广播进行全校心理健康知识的常态宣讲,增强学生心理健康意识,普及学生心理知识;定期开放“开心吧”心理咨询室,满足学生日常心理辅导的需求;设立“小知心姐姐信箱”,聘任高年级学生为知心姐姐、知心哥哥,通过“开心列车”“zhu你开心”卡片、书信等方式让学生辅导学生,更易接近、更加了解学生的所思所想所行,辅导效果明显;开展“班级团体辅导活动”“开心有约剧社活动”“心理书画展示”“看心理电影”“听心理教育专题讲座”等活动,每年举办“心育文化艺术节”,建立“开心”家校通等形式,丰富学生心理体验,提高学生心理自护的意识和能力;积极开展心理健康教育的课题研究,增强教师心理健康教育的研究意识和专业化辅导水平,解决学生心理困惑,整体提升学生的心理品质。

三是德育特色活动效果好。制订“五心标兵”评比活动方案,采用“全员争创,各方推荐,巡回演讲”的形式,开展爱心篇、恒心篇、细心篇系列活动,有故事传诵、卡片制作、故事征集、目标制定等多样形式,让学生自己理解和展现“爱心、诚心、恒心、信心、细心”的具体内涵和精彩故事,以此评选出“五心”的标兵,树立先进典型,引领全体学生成为“五心”具备的好学生。   

(四)教学工作

抓实教学常规,质量有提升。规范执行“五严”规定,严格课程与课业负担管理,落实常规督查制度,做到定期督查和随时抽查相结合,确保教学工作上规、上格、上水平。抓细抓实教学常规工作,抓好教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、质量考查等基本环节,确保教学常规的规范化与制度化,在市教育局常规检查中,学校连续两年满分通过。2017年毕业会考质量明显提升,在同类学校中名列前茅。

夯实教学研究,课堂有亮点。学校经常开展“骨干教师观摩课”活动,充分发挥骨干示范引领作用。校级教研课有声有色,备课组成员抱团作战,共同参与研究,探索课堂教学的本质规律,展现集体研究的智慧。上课、说课、议课、磨课反思等环节有效落实,教研氛围浓厚。积极邀请名特教师来校开展指导活动,通过专题研讨、现场指导,切实提高课堂实效。尝试打造“心育课堂”,亮点纷呈,出台“我心飞扬”课堂教学评估表,从“心动”“互动”“灵动”三个环节、按“理念导行”“创设场域”“目标达成”三个维度,巧妙地注入“心育文化”的理念目标。

扎实创优工程,活动有实效。根据学科特点、学生特点,开展丰富多彩的学科创优活动,激发学生学习的兴趣,提升学生的学科素养。精心打造书香校园,通过主题讲座、售书活动、家庭诗词展示会等丰富多彩的书香建设活动,引导老师、家长、学生走近阅读,学校被评为宜兴市首批“书香校园”建设先进学校。积极开展“开心”少年宫社团活动,构建学生喜爱的活动课程,少年宫活动有序有效,其中机关王社团、“棒垒球”社团成绩突出。扎实推进课题研究,以问题为切入点,以课题为生长点,积极参加各级各类论文评比活动,成果明显。

(五)师资与发展

学校重视师资队伍建设,思考教师成长途径,逐步形成“以师为本、因师施培、以赛促教”的校本培训形式,努力打造一支充满活力、具备能力、富有潜力的教师队伍。

    以师为本,教师培养全面扎实。从制度入手,抓教师发展关键环节,促进教师整体发展。一是抓师德师风,通过民主评议教师、表彰优秀教师、开辟师说讲堂等一系列活动,营造敬业爱生、乐于从教、扎根农村的良好氛围。二是抓教学基本功。根据教师年龄相对年轻的特点,初步形成了“八个一”基本功新要求:读好一本书、写好一手字、上好一堂课、做好一个课件、带好一个班、作好一个演讲、写好一篇论文、参与一个课题研究。围绕“八个一”,开展了写字展示比赛、美文朗读与演讲、个人课题汇报等活动,编印了《做有智慧的教师》读书心得专集、《教苑新绿》教师论文集与教学设计集,有力促进了教师的全面发展。三是抓好规划与考核。期初教师进行自主规划,期末学校进行量化考核。考核年轻教师“读书”“课题研究”“教学能力”“论文撰写”“比赛获奖”“学生成果”等情况。考核骨干教师“教学实践”“教育科研”“特殊贡献”等方面。学校根据考核情况,掌握教师最新发展状态,帮助教师制订专业再成长计划,促进教师持续发展。

    因师施培,教师带培富有实效。学校教师队伍整体年轻,新进教师较多,故学校十分重视年轻教师的带培工作。一是与阳羡小学形成紧密型的带培关系,开展全面跟岗培训。所有新分配的教师,开学初到阳羡小学集中带培一周,学班级管理、课堂教学、工作态度等。近五年分配的教师根据发展需求,采用“定制式”跟岗、“签约式”带培、“分合式”活动等形式,提高了师徒结对的针对性与实效性。二是在全体青年教师中开展“课堂教学模仿秀”活动,通过模仿—评议—反思,促进教师的教学理念、教学能力、教学品位向名家靠拢。

以赛促教,教师潜能充分激发。学校鼓励教师积极参加各级各类教学与论文比赛。通过参赛,在教师群中形成“你争我赶”的良好局面,进一步激发教师潜能。组织教师参加“陶研会”“江苏教育”杂志社等组织的高层次培训活动,让他们在专家的指导下成长发展。三年来,学校新增宜兴市级以上骨干教师4人,省级刊物上发表的论文有8篇,在市级以上论文比赛中获奖的论文有230多篇,其中,2017年市 “三优化一提高”论文评比中获得8个一等奖,1位教师获得“教海探航”杰出水手奖。

(六)设备与利用

学校近三年来,在万石镇党委政府领导的关心和支持下,投资300多万元,办学条件又上了一个新的台阶。新建了校园文化广场、改造了阶梯教室、完善并更新了视频监控和数字化电子围栏;铺设了1100 平方米硅PU篮球场、乒乓球场及600平方米教室的PVC;更新了14只交互式智能平板和56台电脑的微机房一只。投资500多万元的综合楼改造工程也即将竣工并投入使用。各专用教室教学仪器和器材的配备基本达到江苏省教学装备I类标准,并能做到适时更新。

    学校设施设备管理规范。一是是制度明确。建立并健全了学校财产管理各项制度,做到财产管理细化、实化。二是管理规范。建有各类财产保管清单,做到账物相符、责任到人、驻室张贴,器材设施保养、维修、报废和更新及时,且完好率保持在95%以上,确保学校各类教育教学活动的正常开展。三是验收常态化。每学期总务处和资产管理员进行清查核对,及时做好报废财产的审批和新增财产入账手续。

学校在各类学科教育和社团活动中,能充分利用各类教学设备为教育教学服务。各专用教室利用率高,实验室教师演示和学生分组实验开设率均达100%,台账齐全。学校充分利用500兆的光纤互联网接入,基本实现了无纸化办公,教师在备课、教研活动和家校联系活动中注重利用好校园网的各项功能。学校图书室规范建设且正常使用。

二、进一步发展的意见建议

为促进学校的进一步发展,特提出以下意见建议:

1.要进一步清晰学校的办学思路与发展方向。建议学校要认真回顾办学历史与办学成绩,总结提炼办学的成功经验与做法,整合现有的办学理念、学校文化、校训与学校特色,构建科学、完整的理论框架体系,形成鲜明的办学模式,为制订新一轮发展规划,引领学校更高层次、更高品质发展奠定坚实的理论基础。

2.进一步增加投入,满足学校办学品质不断提升的需求。一是鉴于食堂用餐人数多、拥挤且墙体渗水的现状,建议尽快规划落实“学生食堂和体育馆为一体”的项目建设。二是借重建溯源楼的契机,尽早实现“创客体验中心”和“智能录播室”的建设目标。三是塑胶跑道老化且大面积开裂,已影响到正常活动的开展,建议重新铺设塑胶跑道,同时考虑足球场的人造草坪铺设。四是进一步强化学校安全工作,做到学校安全监控无盲区,建议学校重新规划改造视频监控系统和周界报警系统。

 

本次评估等第:优秀。

 

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