深犁课堂:让课题研究走向教学现场
来源:本站    作者:管理员    日期:2018-11-19 点击:


——记宜兴市“基于课堂结构样态的课题协作组建设”第二次研讨会

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 为进一步推进我市学校教科研工作的有序性和有效性,切实提升我市中小学课题研究、课堂教学的内涵与品质,1116日,宜兴市“基于课堂结构样态的课题协作组建设”第二次研讨活动在宜兴市实验中学南校区如期举行。教师发展中心教育科研科相关领导、课题协作组30所学校的课题主持人齐聚一堂,围绕“课堂教学”这一主题,针对课题研究所关注的课堂结构样态、教学模式、学习行为、评价方式、创新设计等课堂教学改革的热点问题,开展了一次跨学段、跨学科、跨领域的交流研讨活动。

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 上午,实验中学副校长、江苏省语文特级教师马伟平和与会代表分享了实验中学“知识可视化视角下结构学习”课堂样态建设的先进经验和优秀成果,并用两节观摩课,生动展示了学校在课堂样态建设上的前瞻性思考和创新性建构。实验中学的两位优秀教师,用她们的课堂精彩演绎了课题研究的重点问题,清晰地呈现了“知识可视化视角下结构学习”的教学范型、学习工具的开发和实施以及“结构学习”导学案的实施步骤,用具体真实的课堂教学行为,对课题研究的思想、理念和操作进行了实践性的验证,并进一步从行动上对实验预设的目标与内容进行了更细致的完善和充实。这种课题研究在课堂教学中的深犁式融合,让老师们从课堂观摩中深切感受到课题研究据于教学现场所生发的蓬勃活力,也体验到课例研究为教育科研增添的无限魅力。

 

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    下午的协作组交流研讨活动由教育科研科白炳春科长主持。白科长重申了组建“基于课堂结构样态的课题协作组”这一研究共同体的初衷与美好愿景,强调了培育区域内“专业、共享、创新”的教科研文化的重要性和必要性。在和谐轻松的氛围中,六所学校的课题主持人与大家分享了各自“围绕课堂”的课题研究思路和重点内容。第二实验小学吴文娟主任、实验小学蒋碧云主任、城南实小潘秋英主任,分别从“核心问题”“思维可视化”“转型大课堂”的视角,分享了各自在课堂教学研究中的具体操作策略。高塍中学王芳主任、桃溪中学任艳主任、和桥第二小学谈佩华副校长,则着眼于“生态课堂”“三学一导教学模式”“牧式课堂”等课堂教学生态的建构,和大家交流了课题组特色鲜明的研究主张和校本化实践举措。交流中,大家还将研究中遇到的问题、产生的困惑求教于专家和同行,并针对话题进行了深度的探讨。


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白炳春科长就协作组的推进及需要关注的重点问题进行了阐释与说明。他指出,以“课堂教学”为内容的课题研究,一定要把握好课堂教学研究的特质,这必然是一种“教学实践研究”,是一种“个人或者团队合作开展的研究”, 还是一种“日常性、长跨度的持续性研究”, 更是一种“理论观照、目标引领下的整体研究”,这样的研究要基于现场,基于课堂,渗透到日常教学的每一个环节。白科长要求大家一定要关注课堂研究中的几对关系,即遵循规律和创新的关系、实验预设和调整生成的关系、整体建构与重点突破的关系、课堂共性与研究个性的关系。在处理好这几对关系的过程中,遵循教育科研和学生发展的基本规律,聚焦重点、大胆创新,以点带面进行课堂教学的改革。白科长还要求各课题负责人进一步规范课题研究的过程,遵循课题研究的基本思路,设计课题研究活动的方法,注重课例的积累、分析和提炼,提升课题研究和课堂教学的品质。

 

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本次研讨活动,让教育科研走进课堂教学的深广天地,走进老师们日常的教育教学生活,尝试引导老师们以先进的教育理论来观照具体的教学研究行为,以科研的方法来解决教学问题,提升教学品质,真正使教学研究的过程成为教育科研的过程,对区域层面教研科研的深度融合作出了有益的实践探索。