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不断加强课程建设 努力提升教育质量——宜兴市初中课程建设推进会暨初中质量提升工作会议在新街中学举行
来源:新街中学  作者:钱卫清  日期:2018-12-07   点击:

126日,2018年度宜兴市初中课程建设推进会暨初中质量提升工作会议在新街中学举行。全市各初中、完中、九年一贯制学校校长,初中各学科研训员参加了会议。教育局副局长蒋华强,苏派教育课改中心副主任、著名课改指导专家王成兵,教师发展中心常务副主任任才生、研训科科长严建彪,教育局普教科科长张菁、副科长张志伟等领导出席会议,会议由张菁科长主持。

 

上午,与会人员观摩了新街中学“合•竞”课堂教学活动,听了全校12个班级的上午第二节课,随后进行交流研讨。接着,新街中学校长张卫星就《素质教育从课程出发》做了交流汇报,张卫星校长从四个方面作了报告:一是兵马欲动,粮草先行;二是整体联动,力争多赢;三是创新评价,注重激励;四是注重反思,保证常胜。我校自本学期推行课改以来,由于对课程建设思想重视、措施得力、考核到位,课程建设取得了丰硕的成果,师生得到了成长,学校内涵得到了有力提升。并将通过进一步转变教师、学生、家长和社会各界的观念,让他们明白搞好课程建设对学生、学校和国家的长远发展很有好处;通过整合各种资源,充实师资力量,确保能开发出高质量的课程;通过政府加大投入,保证课程建设必要的经费;通过加快建立相应的课程建设评价考核机制,从而起到良好的导向作用。

 





随后,市教师发展中心研训科科长严建彪作了《共研新常态初中困惑  助力高品质宜兴教育》的报告,从三个方面作了交流发言:一是认清形势,明确任务,牢固确立质量提升新目标。二是对标找差,攻坚克难,积极创新质量提升新举措。三是与时俱进,锐意进取,奋力开拓质量提升新局面。并详细分析了20172018年的中考质量,着重提出我们要在以后的课堂教学过程中共同关注、解决以下几个问题:一是重“教”轻“学”;二是重“练习”轻“指导”;三是重“经验”轻“创新”;四是重“计划”轻“落实”;五是重“单干”轻“协作”;六是重“借用”轻“研究”。要通过以下三方面来提升教育教学质量:一是要深化课堂教学改革(中心层面);二是要重塑教研工作样态(学校层面);三是要基于实证进行评价(教师层面)。要加强培养学生自主探究、创新思维以及关键能力、核心素养等方面,要分层次、分类别指导,要进一步加强联盟学校的合作、交流,学校之间要有竞争更要有协作,要为提高全市的教育质量尽到责任与义务,从而推进初中课程改革,提高教育质量。

 

中午,张卫星校长带领与会人员参观了学校课程建设基地及新建体育馆各场地设施:科技大厅、书法刻纸室、软陶制作室、书法陶刻室、智慧教室、乒乓室、健身房、音乐室、室内篮球场等,参观人员对师生艺术作品啧啧称赞,表现出对校本课程、学校特色建设的浓厚兴趣。











   

    下午,教育局蒋华强副局长、教师发展中心任才生副主任、苏派教育课改中心副主任王成兵分别讲话。

任才生副主任讲到:学校课程规划,就是学校对本校的课程设计、实施、评价进行全面的规划。并提出了一些学校课程建设的对策与建议:一是深度学习,确立课程建设的理论支撑,具体为课程建设的四个环节:确定课程目标、选择课程内容、组织课程实施、评价课程效果;二是整体规划、优化课程建设的顶层设计。要从宜兴教育的整体出发筹划出台课程建设发展规划,要从学校课程建设的实际出发,做好学校课程的规划设计;三是实践探索,注重课程建设的发展引领。可通过专家引领、课题引领、样板引领,在不断的实践中整合生成学校课程,探索国家课程、地方课程、学校课程彼此之间如何整合共生;四是科学设计,强化课程建设的考核评价。构建基于学校课程建设的评价体系,明确各学校、教师课程建设的责任担当,将课程建设纳入对学校考评的范畴,纳入对教师发展考评的范畴,以促进学校课程建设的长效发展;五是多方统筹,构建课程建设的保障体系。要构建保障有力的领导机制、构建切实可行的运行机制、形成课程建设的专项培训机制、要建立课程建设资金保障长效机制。

 

苏派教育课改中心副主任王成兵作了《提升办学质量的路径与策略》专题报告:对于教育质量的追求是一个普适性的话题,社会各界目标一致,要通过文化引领教育质量的提升,着重做好以下五个方面:一是建构校园文化,是提升办学质量之灵魂。三流管理靠能人,二流管理靠制度,一流管理靠文化;二是打造教师队伍,是提升办学质量之关键。学校改革的关键环节是课程,课程改革的关键环节是课堂,课堂改革的关键环节则是教师;三是变革课堂结构,是提升办学质量之阵地。以学生为中心,坚持素质教育在课堂,坚持教为学服务;四是开发校本课程,是提升办学质量之载体。通过与高校、家长、社区联手,尽全力满足学生需要而开设校本课程;五是培育学生素养,是提升办学质量之主角。让学生成为学习的主人、生活的主人、精神的主人,让教育从爱开始,为学生的终生发展奠基。

 

蒋华强副局长指出,实施校本课程要做到:一是课程体系的构建,通过指向性、系统性、选择性、可操作性四个方面因校制宜开发校本课程;二是课程的实施,要注意编制课程指南、避免课程开发的盲目性,要拟定课程说明、做好课程的编排、实施与评价,课程建设要做到“教研一体”。要规范办学行为,向课堂改革与课程建设要质量,要聚焦课程建设、研究课堂教育改革目标指向和操作范式,加强教育常规管理、教师考评与反馈,严格执行国家课程计划,做到开齐开足,做好专题教育,加强学校之间的信息交流,通过平台推动课堂改革深入,要做到精选精练精讲学生作业,要做强初中教育,不断提高教育质量,加快推进高品质宜兴教育建设。

 




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